各系（中心）:

新生入学教育是稳定生源、增强专业认同感、引导学生健康发展的第一步，更是助力新生尽快适应大学学习生活的关键措施。学生的稳定和发展是关乎学院发展和学科发展全局的大事。经学院研究决定，在2015级新生中深入开展入学教育，全院教师应高度统一认识，充分调动资源，认真落实工作。现将有关安排通知如下：

一、时间安排：2015年10月-12月

二、 形式内容：

新生入学教育采取集中教育与日常教育相结合的方式进行，由各专业系结合实际情况，统筹制定工作方案并实施，确保内容丰富、形式多样、具有实效。

1、专业教育

专业教育是学生了解专业情况及发展前景，增强专业认同感的重要途径，各专业系要积极组织开展专业教育讲座，由系主任主讲，原则上要求系领导班子成员、新生班主任及副教授及以上职称的老师参加，以此增进师生交流，引导学生专业认同。

2、发展教育

各专业系应充分利用和发掘资源，以讲座或座谈等多种形式，积极邀请校内外学者、专家、企业家、杰出校友与学生面对面，让学生对专业的发展前景、社会需求、专业学习的重要性等有所了解，树立专业学习的信心。讲座场次不少于3场（含校外特聘讲座1场）。

3、典型经验交流

充分发挥优秀学子的典型示范和带动作用，学生工作组与各专业协同配合，积极组织开展高年级优秀学生典型经验交流活动，引导新生树立学习目标，明确发展方向。活动开展不少于2场。

4、新生谈话坊

学院去年针对2014级新生开展了新生谈话坊工作，取得了一定成效，通过院系领导与新生一对一的零距离交流，让学生明确了大学的规划和目标，感受到学院的重视和温暖，增强了归属感。今年，各专业系要认真部署新生谈话坊工作，由学生工作组统一提供新生的详细信息，各专业系领导班子成员针对本专业新生进行“一对一”谈心谈话，并认真填写《理学院新生谈话坊工作手册》，作为新生教育的第一手资料，为后续教育工作的开展奠定基础。

5、班主任工作

各专业系要切实加强对班主任工作的跟进、指导、监督和考核，结合入学教育，特别应对新生班主任提出明确的工作要求。新生班主任应经常深入学生宿舍、班级，参与学生活动，以班会、谈心谈话等多种方式，全面详细了解所带学生的信息，加强对学生的学业规划和专业思想的引导教育。每位新生班主任需认真填写《班主任工作手册》，在学期末提交工作总结和所带学生的学情报告。

三、总结评比

针对我院新生实际情况，新生入学教育是落实“以学生为本”教育理念、改善学情、促进专业发展的重要举措，各专业系应认真研究学生的需求，制定详实方案，切实增强入学教育的针对性和实效性。

学期末，学院将对各专业系入学教育工作开展情况进行总结、交流和评比，对工作落实到位、成效突出的单位给予表彰。各专业系应认真总结工作中的好经验、好做法，在全院进行交流和推广，达成学生培养共识，建立有效的人才培养机制。

                                                     理学院

       2015年10月22日